——影视杂谈精贴选——
◆周传基电影讲座·学生习作◆
作业三（周传基）现在你是摄影师用一个镜头一口气拍下来。景别：拍单人时，用半身景，齐腰。 Ａ，Ｂ在谈话，Ｂ坐右朝左，Ａ站在画面左侧，两手插在裤口袋里，面 对Ｂ，两人同时在画面里。镜头开始时，Ａ已经把话说完转过身来面对摄影 机走来。（摄影机等他走成半身景）往后跟拉，然后让Ａ从左面过去，摄影 机跟摇，最后变成摄影机跟在Ａ的后面走（相距五尺左右）。这时可以看见 背景左侧有一门。Ａ走到门口左转身出门,再左转。在A出门的一瞬间，因为 摄影机落后五尺，所以有很短的时间看不见Ａ了（也就是说，Ａ走出画面了 ）。摄影机紧跟出去，也向左转，不见Ａ，摄影机很快向右摇，还不见Ａ， 再向左摇，没有Ａ的踪影。摄影机又向右摇一直摇回到房间，摇到Ｂ坐的那 个方向，我们看见Ａ两手插在口袋里，在和Ｂ谈话，好象从来没有离开过那 里似的。看清楚作业的要求。请你告诉我，你是怎么拍的。 注：这不是脑筋急转弯，要拍得合乎情理。 22/2/2000 |
Agi：奇怪的作业，俺们不知道老师的意思 |
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我这样拍，设定从头到尾都是在拍Ｂ的主观镜头，模仿他的感觉。我觉 得有的电影里会设定一个或几个人为隐含的观察者，从他／她的感觉角度（ 不见得是摄影机主观镜头角度）来拍，但他／她不一定是主角。 1）先拍他们的双人镜头，给Ｂ在亮处，强调他在注视着Ａ，但一言不发， 镜头给他大半边脸；Ａ因向着摄影机走来，还半回着头看Ｂ，所以脸在 暗处。 2）Ａ走出镜头向左去，摄影机先停一下，仿佛Ｂ愣了一下；然后缓缓地跟 摇，象是Ｂ一扭头跟过去。但摄影机的速度比Ａ走的速度慢，就象是犹 豫的Ｂ动作慢。 3）直到Ａ走出去，摄影机才急速地跟出去，左右摇，空白。 4）摄影机缓缓地从门口后退，象是Ｂ的脚步。落寞地退回自己的座位上。 5）摄影机继续后退。因为原来Ａ在左Ｂ在右，所以摄影机应在Ｂ的左手处 。但现在摄影机要继续后退，退到Ｂ的右手处，也就是说摄影机的方向 已经来了个180度转弯，由向里拍变成向外拍。 6）摄影机在后退的同时，镜头框里先后出现了Ａ和Ｂ两人，姿势同前，只 是摄影机的位置改了，角度也改了。Ｂ仍然能看见脸，Ａ只能看见后背 。 23/2/2000[影视杂谈]回题目 zhou：作业就等于是弹钢琴练指法，没有含义。不准有任何含义。电影学院教学的毛病就是还没有让学生练指法，连教员自己的指法都不过关，就大谈特 谈什么思想感情。而我的教授方法，是绝对不准谈什么思想感情，就是练１ ２３４５，１３２４３５４６５７，１２３１，２３４２，３４５３，４５ ６４，４５７５ 等等。 你再按我指定的条件想一想。效果是：观众奇怪Ａ 怎么还在那里和Ｂ 谈话，他不是已经走了吗？ |
Agi：我觉得安东尼奥尼在玩脑筋急转弯我觉得安东尼奥尼在玩脑筋急转弯，这样摄影机拍到最后一个镜头应该是Ａ还蹲在地下，和Ｂ一起冲着镜头发狐狸笑。 但这样镜头就不知道是谁的主观镜头，也不知道是否在模仿观众的感觉 ，还是先模仿了一下又不模仿了。简直是把俺们送到红色沙漠了去了。 我那么拍当然是拙劣的。说明一下当时怎么想的。我是天生的野蛮人， 乡巴老，神话思维是主要思维。对我而言现实和超现实从来没有区别（但我 没有幻视和邪教的爱好，请放心），时间和空间的界限我也向来不大在乎。 我想把这段拍成Ｂ的思绪，他对Ａ的渴望，焦虑，失落，蓦然回首，那人还 在那儿。刚才Ａ走了那一段疑幻疑真，也许他根本没走，或者希望他走了还 回来。比如摄影机从门口退回来时，一直照着右手的墙壁或者地下，这模仿 Ｂ在看那个方向，而Ａ也走进来，当然镜头照不进他。 伯格曼的《魔灯》是我喜欢看的书之一。他谈到小时候跟哥哥和几个大 孩子去郊区度假，大孩子们在谈晚上乘着魔毯飞走的事，对小孩很不耐烦， 不带他玩。到了晚上，雷鸣电闪，书里说：我（小伯格曼）看见哥哥他们跨 上了魔毯飞走了。 这一段很神。《魔灯》本是他的回忆录，从头到尾记载的是实事（他有 没有涂改再说了），可这一段眼睁睁地从现实进入超现实，不知道他说的是 真话还是假话，是幻视幻听呢还是跟读者开玩笑，就象他用电影跟观众开玩 笑一样。 《猫和老鼠》动画片里也有类似的东西。我一个同学的弟弟学舌说（我 没看）：汤姆在白天干活还受气，晚上做梦能骑着扫帚上天，他就老觉得能 上天。果然有一次他就真骑着扫帚上天了。 24/2/2000[影视杂谈]回题目 |
zhou：我没有告诉你具体内容。你先不要管这些。我跟你们说的话似乎都听不进去。我说过，成年人学一门语言是痛苦的。因为他的智力是高级的，而他 学到的语言是初级的，你想林表达你的高级思想，可是你的语言暂时还没有 到那个水平。你不是小孩子学说话。你必须承认这个事实，你必须接受这个 痛苦。你说的那些话对我一点用都没有。先学会指法再说吧。如果你不愿意 ，我很诚恳地跟你说一句，不要跟我学。我的教法是，指法不过关以前不准 弹任何曲子。词不达意，把你的手指头全都搞坏了，将来无法改正了。 这是练习，没有任何含义，你非要找含义，越想越拧。你就不能蹲下来 当一会儿的小学生？我当了十五年！ Agi：我是想当小学生啊，老师再多提示一句我就会老实蹲下了。老师要是告诉我们，摄影机这么跟出去之后，回来还能看见Ａ，你想想 怎么才能做到。这是现实中的事。俺们就明白了，会去想主意了。 zhou：你啊，叫人哭笑不得，我就是不允许你们现在就和内容结合结合。先学技法，到时你不用我教，自然知道怎样使用得恰到好处。对你们这些年轻人 啊，真没有办法。你就老老实实弹１２３４５好了。马上就有四个作业，后 三个，不准解释你为什么这样做，把对话写出来，大家评。 |
摇橹人：我的分析:没理解您的意思 |
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我的分析是这个长镜头表达一种梦幻，有点像最近的电影《ＭＡＴＲＩ Ｘ》。因为在出门前的感觉都很正常，跟拉--摇--跟拍。 由于１。５米很近，因此镜头向左突然发现Ａ丢失了，将给人一种极大 的惊奇感，向左一看，再向右一看，还是不见更增加了这种感觉。 镜头摇回时发现Ａ 在原位继续谈话。 则把观众的惊异拉到极点。惊讶 之余，这时观众会怀疑自己的理性，感觉刚才自己是产生了幻觉。我认为这 个镜头非常主观，是要表达这样的观点：“这个周围的世界是个让人不可信 赖的世界。” 很难想到一个其他的拍法代替还能表达同样感觉。因此对您的要求不太 明白，是要考我们什么呢？镜头的调度能力，还是对镜头语言所表达感觉的 理解？ 回答： 由于是远景，观众看到的不是Ａ，而是另外一个服装一样，外形特征都 差不多的替身。由于姿势跟刚才一样，以及观众的惊诧，所以观众信以为真 。 24/2/2000[影视杂谈]回题目 zhou：这也是一种答案，可以的，可是我要你们练功，所以不回复。这答案不符合我的要求。别忘了，我们现在是在练基本功。再动动脑筋 。我对你们的认真很受感动。 |
jrt：我的回答 |
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其实很简单，如果这里能画一机位图，就简单到不用说了。 镜头一开始从左边摇了１８０度，出门，回来后，又从右边摇１８０度 回去。注意，我把这左右理解成相对镜头方向来说的，所以从绝对方向来说 ，其实都只在一边运动。 那么，另一边是什么？什么也不是。演员大可以出门左转，唐而皇之的 从另一边重新进入场景，因为那里更本没有观众想象中的一堵墙。 这就是电影的本质，视觉欺骗。 [影视杂谈]回题目 zhou：你这是一个方法，但不是视觉欺骗，如果真有那面墙，你怎么办？再想一想。差不多了。 |
Sieg：背景左侧有一门 |
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假设这不是一个魔幻现实主义的电影，那么，Ａ就是出门后左转又左转 背景左侧那门走去了，但镜头跟上去，肯定视野里会把门给排出去，等镜头 又摇回来时，只要把那门再拍一遍，并让它开着，提醒一下观众。 …… 不对。 如果实际上只有一扇门呢？所以这答案不对。 换个思路，是这样的： 在Ａ出门的一瞬间，因为摄影机落后五尺，所以有很短的时间看不见Ａ 了（也就是说，Ａ走出画面了）。所以有很短的时间看不见Ａ了（也就是说 ，Ａ走出画面了）。 这里边，Ａ走出画面并不意味着他走出门，出门的一瞬间，到底出了没 有？如果没有，或者他其实马上又回来了，那么后面跟拍什么全是思维定势 ，反正这时摄影机紧跟出去，只要在视野里把门给排出去就可以了。 zhou：第二个方案最接近了，不要用高深的要领来思考。用一年级学生的思维就行了。差不多了。思想再大胆一些！ 23/2/2000[影视杂谈]回题目 |
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